当前位置: 北京邮编生活网> 教育> 综合> 培养校园非遗传承人提升劳动教育品质

培养校园非遗传承人提升劳动教育品质

时间:2019-02-18 03:41:00  编辑:北京邮编生活网  来源:综合

  培养校园非遗传承人提升劳动教育品质1

  2018年9月举办的“北京市首届中小学生技术创意设计——北京中轴线非遗元素手工表达”学生作品展示答辩现场

  1月20日,北京市十五届人大二次会议表决通过了《北京市非物质文化遗产条例》,作为非遗保护的地方性法规,该条例的出台对于保护一些濒临失传的传统技艺意义很大,也使北京的“非遗进校园”有了法律支持。那么,北京非遗教育现状如何?还存在哪些突出问题?如何解决?就让我们来看一下来自中国非物质文化遗产保护协会非遗教育研究中心的调研成果吧。

  ——编者

  为了解北京市开展非遗进校园情况,深入研究青少年非遗教育方法,从2018年上半年开始,我们在北京市教育学会劳动技术教育研究会、北京学生活动管理中心的支持下,通过走访、座谈、问卷调查等方式对北京11个区700多所学校进行为期10个月的调研。期间,还邀请北京中轴线的官式古建筑营造技艺(故宫)、景泰蓝制作技艺等23位非遗传承人进行座谈、研讨。

  目前,北京市中小学“非遗进校园”成效明显,非遗教育日趋完善,主要表现在以下六个方面。

  1.“非遗进校园”成效明显。调研中,我们看到已有剪纸技艺、京绣技艺、榫卯结构制作、烙画葫芦绘制技艺、风筝制作技艺、汉字书法、金石篆刻技艺、玉雕技艺、毛猴制作技艺、宫灯制作技艺等36种非遗技艺的项目课程,覆盖了北京中小学的课后三点半的社团课、劳技课以及高中的通用技术课、综合实践课、美术课、创客六类手工课堂,还有每学期的非遗技艺项目进校园的表演和体验。通过“非遗进校园”,使得学生们都有自己的相关作品,很多创作已经成为教室里、走廊里、校园里的教育风景线。

共有4页  第一页 1 2 3 4 下一页 
●【往下看,下一页更精彩】●

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与本站无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,如果侵犯了您的版权,请联系我们,本站将在3个工作日内删除。

综合相关

旅游
交通
娱乐
车讯
房产
美食
教育
健康
体育
亲子
时尚
overm